Річний звіт про діяльність закладу освітиЗвіт завідувача за 2019-2020 н.р. перед педагогічним колективом КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ «ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ( центр розвитку дитини) № 9«ПРОЛІСОК» та громадськістю .
Мета: Подальше утвердження відкритої та демокритичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ( центр розвитку дитини) № 9«ПРОЛІСОК» у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад України, наказами та іншими розпорядчими документами управління освіти м. Ковеля , іншими нормативно-правовими актами, власним статутом. Засновник закладу: Ковельська міська рада. Дата відкриття: 1 вересня 1990 р. Організаційно-правова форма - комунальна організація (установа, заклад) Приміщення закладу розраховане на 14 груп. Кількість груп, що функціонує: 11 груп, з них: 1група раннього віку 4 групи молодшого дошкільного віку 3 групи середнього дошкільного віку 3 групи старшого дошкільного віку У закладі функціонують музична та фізкультурна зали,зала ЛФК, театр, образотворча студія. Працює харчоблок та пральня, сауна, соляна кімната.. Кількість дітей у закладі: - 350 (планова наповнюваність 210). Режим роботи: заклад працює за п’ятиденним режимом роботи, 10 груп - з 10,5 годинним перебуванням дітей, 1 чергова група з кругло добовим перебуванням. Дошкільний навчальний заклад організовує освітній процес за фізкультурно-оздоровчим пріоритетним напрямом та духовного виховання на засадах християнської моралі Штатні одиниці: всього – 69.35 педагогічних працівників – 30. спеціалістів – 7 обслуговуючий персонал – 38.45 Фактично-працюючих осіб 66 чоловік ( 10 працівників у відпустках у зв’язку з вагітністю та пологами і по догляду за дитиною до 3 років). З 66 працівників зкладу 29 педагогічних працівники. У складі педагогічного колективу: завідувач, вихователь-методист, 21 вихователів, 1 музичний керівник, 1 інструктор з фізкультури, 1 практичний психолог, керівники гуртків 2. Педагогічний колектив має достатньо високий освітній рівень:
У закладі постійно проводиться робота з питання забезпечення закладу кадрами. Колектив значно поповнився молодими фахівцями. За наслідками атестації: 6 педагогів мають вищу кваліфікаційну категорію, 6 мають звання «Вихователь-методист», 1-звання «Старший вихователь») 7 педагоги першу кваліфікаційну категорію, 3– другу кваліфікаційну категорію. 1 педагог нагороджені знаком «Відмінник України».
Діяльність закладу в 2019-2020 навчальному році, освітня та методична робота були спрямовані на реалізацію завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», конкретизованих у перспективному та річному планах роботи, на забезпечення якості освітньої діяльності, підвищення фахового рівня педагогічних працівників, зміцнення навчально-методичної та матеріально-технічної бази закладу.
Протягом навчального року методична робота в дошкільному навчальному закладі здійснювалася відповідно до Законів України "Про освіту", "Про дошкільну освіту»,Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 6 жовтня 2010 року №930 зі змінами та доповненнями, річного плану роботи закладу та наказу по ДНЗ№9 від 02.09.2019 р. №7 «Про організацію методичної роботи у поточному навчальному році». В 2019-2020 н.р. методична робота в закладі була спрямована на реалізацією проблеми «Інтенсифікація педагогічного процесу в просторі інноваційних методів та традиційної педагогіки» через роботу над єдиною науково-методичною темою : «Стимулювання соціально-професійної мобільності педагогів через поєднання традиційної педагогіки та інноваційних технологій». Для педагогів були створені належні умови для здійснення системного підходу до навчально-методичного забезпечення педагогічного процесу в ЗДО через реалізацію річних завдань:
Реалізацію змісту забезпечили організовані та проведені індивідуальні та групові форми методичної роботи. Система методичних заходів сприяла розвитку творчої індивідуальності та творчого потенціалу педагогічних працівників. Реалізацію змісту забезпечили проведені індивідуальні та групові форми методичної роботи. Протягом року проведено 4 педагогічні ради, 2 семінари-практикуми, 2 засідання творчої групи, 2 тренінги, 1 засідання круглого столу, 1 майстер-клас, 8 групових консультацій, два тематичні тижні, 7 колективних переглядів занять, тематичні виставки , індивідуальне консультування, самоосвіта педагогів. Кількісний аналіз виконання річного плану показав, що методична робота реалізована на 64%. Про ефективність проведеної роботи свідчать результати аналізу педагогічного процесу, рівень організації та проведення методичних заходів в закладі. На якість роботи значно вплинув тривалий карантин. Новий погляд на патріотичне виховання та кращий досвід педагогів Лончук О. В., Кавас К. С., Шафарчук І. М., Скалацької М.Ю.з використанням народознавчих традицій та інноваційних технік було продемонстровано на педагогічній раді «Формування патріотизму як інтегральної якості особистості.» Формування у дітей активної життєвої позиції щодо власного здоров’я і власної безпеки в процесі реалізації пізнавальних проектів та ігрових технік навчання розглядалось на обласному семінарі « Забезпечення якості дошкільної освіти в умовах інноваційного розвитку та реформування галузі», де педагоги Кошелюк І. М, Сич Н. В. щедро ділилися досвідом. Інтерактивні форми проведення та експериментування сприяли актуалізації творчого потенціалу педагогів. На педраді «Еколого-природнича освіта і здоров’я дошкільників» педагоги в інтерактивній формі мали змогу оволодіти алгоритмом організації різноманітних методів ознайомлення з природою. Інтерактивні форми проведення , експериментування сприяли актуалізації творчого потенціалу педагогів. Кожна педрада стала методичним подіумом, на якому педагоги мали змогу продемонструвати свої кращі здобутки по самоосвіті. Оновлення груп та підготовка презентацій різних напрямків оздоровчої роботи з дітьми до обласного семінару, конкурс на краще оформлення групової кімнати до весняних тематичних проектів проведені з метою стимулювання творчої активності та креативності педагогів, збагачення предметно-ігрового розвивального середовища дошкільників, формування у них естетичного смаку. Участь педагогів у цих методичних заходах показав, що вихователі Лончук О.В., Войдюк Г. К., Сич Н. В., Якимчук О. В., Моголюк Т.П., Сагаль Р. В., Сидорук О. були більш активними та креативними. 3 етап роботи над ЄНМТ «Соціально-професійна мобільності педагогів в контексті поєднання традиційної педагогіки та інноваційних технологій» продемонстрував відсутність у вихователів педагогічного вигорання. А бажання піднімати свій професійний рівень та оволодівати сучасними технологіями залишається актуальним і надалі. Але третина вихователів на недостатньому рівні оцінює можливість реалізації інновацій, ерудованість, рефлективність та уміння аналізувати свою діяльність. Є проблема в оцінці педагогами знань та навичок з організації сучасного освітнього простору. Педагоги Білоус О. О. та Сич Н. В. достойно представили заклад на міській виставці «Творчі сходинки педагогів Волині».
Атестаційний період проходив відповідно вимог « Типового положення про атестацію педагогічних працівників». Згідно перспективного плану атестувались
-вихователя Сидорук О. О. на відповідність займаній посаді та раніше встановленому 11 т. р.
Якість проведених відкритих заходів контролювались відповідальними членами атестаційної комісії. Запрошувались батьки та спеціалісти. Заняття, розваги та інші заходи відповідали сучасним вимогам щодо навчання та виховання дошкільників, з використанням інноваційних технологій та сучасного дидактичного матеріалу. Перед колегами закладу педагоги, що атестувались в поточному навчальному році, виступили з творчими звітами, використовуючи мультимедійні презентації щодо професійної діяльності в між атестаційний період, і представивши узагальнені матеріали за відповідними напрямками роботи. Експертна оцінка якості та результативності навчально-виховної роботи свідчить, що в педагогів виникають труднощі щодо реалізації сучасних підходів до інноваційних технологій в освітніх лініях «дитина в соціумі», «дитина у світі культури» та ефективного використання потенціалу проектної діяльності щодо організації педагогічної пропаганди .
Щоденний і значний об’єм роботи проведений за навчальний рік з медичного обслуговування дітей у закладі медичним персоналом. Вони постійно проводили моніторинг захворюваності та відвідуваності, подавали інформації до наказу, до відома працівників, аналізувала на виробничих нарадах. Забезпечували виконання заходів щодо профілактики грипу та гострих респіраторних вірусних інфекцій в епідсезон та інших заходів. Контролювали процес проходження медичних оглядів працівниками та дітьми. Постійно здійснювала контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних умов у закладі відповідно до санітарного регламенту та подавала пропозиції щодо вдосконалення матеріального забезпечення даного напрямку діяльності. Аналізуючи результати фізкультурно-оздоровчої роботи можна зробити висновок, що систематична робота з охорони життя та здоров’я дітей, шляхом збагачення спектру оздоровчих заходів та підвищення рухової активності дітей була ефективною. На належному рівні проводиться робота щодо дотримання вимог Інструкції з харчування дітей в дошкільних навчальних закладах. У закладі здійснювався систематичний контроль за організацією харчування, виконанням норм, за регулюванням вартості харчування протягом місяця, за дотриманням режиму харчування груп, організацією роботи харчоблоку, роботою педагогічного колективу по дотриманню вимог щодо організації харчування різних вікових груп, за веденням належної документації з харчування. За результатами контролю, вживались оперативні заходи для усунення недоліків. За актом перевірки закладу Держспоживслужбою приміщення харчоблоку, утримуються в належному санітарному стані. Харчування дітей у групах організовано з дотриманням санітарно-гігієнічних вимог та вимог Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах. Виконаний також план роботи з охорони життя та безпеки життєдіяльності дітей, який спрямований на виконання вимог БКДО та програми з розділу «Безпека життєдіяльності дошкільників». Охорона та зміцнення здоров’я дітей, формування звички до здорового способу життя залишаються актуальними та першочерговими завданнями дошкільного закладу. У закладі проводиться систематична робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності.
У зв язку з тривалим карантином програма «Дитина» була виконана частково. Дистанційний режим роботи значно утруднив моніторинг освітнього процесу. Оцінка знань, умінь та навичок дітей за всіма освітніми лініями БКДО в усіх вікових групах показав, що найкращий показник виконання програми з освітніх ліній «Гра дитини» (84%) та «Дитина в соціумі» (72%), дещо менший показник належить освітній лінії «Дитина у світі культури» (69% по ЗДО). Отже, вихователям дошкільного закладу необхідно посилити роботу з художньо-естетичного розвитку дітей, який тісно пов'язаний з інтелектуально-пізнавальним, креативним розвитком дитини, долученням її до основ морально-етичної, емоційно-ціннісної культури тощо. Рівень розвитку дітей з особливими освітніми потребами (без офіційного статуса), які є в кожній групі також вплинув на зниження рівня виконання державних стандартів дошкільної освіти. Повний аналіз результатів педагогічного діагностування дітей за освітніми лініями засвідчує позитивну динаміку рівнів розвитку дітей: низькі показники рівня розвитку дітей у вікових групах на початок навчального року змінені на середні та достатні, середні - на достатні та високі на закінчення навчального року. Це свідчить про хорошу динаміку й організацію належного освітнього процесу в закладі, відповідальність педагогічних працівників перед вихованцями, батьками і державою за надання якісної дошкільної освіти відповідно до державних стандартів, виконання яких обов’язкове для кожного ЗДО. Аналіз розвивального середовища, заходи контролю, показали необхідність впровадження сучасних здоров язберігаючих технологій, оволодіння ігровими техніками, інтегрування різноманітних технік з метою підтримання інтересу дітей, боротьбою з гіподинамією. Продовжила роботу психологічна служба у закладі. Дієвою формою роботи у закладі є виробнича нарада, яка розглядала питання згідно плану роботи. Створення умов для повноцінного, своєчасного й різнобічного розвитку дитини, виховання ініціативної, творчої особистості – одне з важливих завдань нашого дошкільного закладу. Саме тому наш колектив значну увагу надає модернізації освітнього процесу, вдосконаленню розвивального предметно – ігрового середовища. Постійно проводиться зміцнення матеріально-технічної бази дошкільного закладу шляхом: збагачення ігрових майданчиків обладнанням, оснащення технологічним обладнанням, переоснащення у приміщеннях, забезпечення меблями тощо. З метою підготовки дошкільного навчального закладу до нового 2020-2021 навчального року, забезпечення належного стану безпеки життєдіяльності вихованців у закладі, зміцнення навчально-матеріальної бази були проведені наступні роботи, зокрема проведені такі заходи: -проведено капітальний ремонт пральні (облицьовано стіни та підлогу сучасною плиткою) , замінено труби водопостачання та водовідведення, замінено систему освітлення. - косметичний ремонт у всіх групових приміщеннях, кабінетах, фізкультурній та музичних залах, харчоблоці, коридорах; -реставровано систему вентиляції в коридорах 2 поверху; - косметичний ремонт овочесховища; - ремонт та фарбування обладнання на території закладу; - замінена сантехніка (крани, труби) у підвальному приміщенні; - фарбування сітки паркану; - обладнано стоянку для велосипедів; - проведено частковий ремонт покрівлі над груповими приміщеннями; - зроблено заміри опору ізоляції; Значно збагачена матеріальна база закладу:
На всіх майданчиках оновлено пісочниці, виготовлені нові гойдалки, машини, мотоцикли та інші надвірні споруди. На більшості ігрових павільйонах відновлено шиферну покрівлю та цементне покриття. Педагогами дошкільного закладу систематично ведеться робота з батьками: батьківські збори, консультації, готуються наочно-інформаційні повідомлення на теми, найбільш актуальні для певної вікової групи. Вихователі поширюють консультативну інформацію у соцмережах, на вайбері, на офіційному сайті. Усі питання, які розв’язував колектив упродовж 2019-2020 навчального року мали відображення у роботі з батьками. Плідно працювала рада дошкільного закладу, беручи участь в навчально-виховному процесі та зміцненні матеріальної бази закладу. Завдяки співпраці з батьками досягнуто значних результатів у навчанні та вихованні дітей дошкільного віку, вдосконаленні навчально-матеріальної бази. Разом з батьками були створені осінні, новорічно-різдвяні та весняні диво-композиції. Велике значення у закладі надається естетичному оформленню всього приміщення. Всі проведені заходи висвітлено на сайті ДНЗ .
Проблемними у закладі залишаються питання:
Виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи у 2019-2020 навчальному році, враховуючи досягнення та недоліки, педагогічний колектив визначає наступні основні завдання на 2020-2021 навчальний рік.
функціональних можливостей організму дошкільників засобами фізичного виховання
Я вдячна батькам, які допомагають нам у проведенні ремонтних робіт у групах та на території закладу, створюють затишок та комфорт для дітей. Ми маємо задовільну матеріально-технічну базу, наш заклад користується попитом серед батьків, колектив може і хоче працювати, тому ми ставимо перед собою досить нові завдання. Розвиток закладу освіти можливий тільки за умов засвоєння нововведень та бачення власної перспективи розвитку. Головним є те, що дошкільний заклад прагне бути тим місцем, де діти завжди можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров’я, реалізовувати свої здібності, товаришувати, весело і щасливо жити. Підводячи підсумки роботи за рік, я хочу подякувати педагогам закладу, обслуговуючому персоналу, батькам вихованців за спільну роботу, розуміння і підтримку, конструктивну критику і можливість реалізації наших ідей. Ми сподіваємося, що представлений матеріал дозволить вам сьогодні і надалі об'єктивно оцінити діяльність, мене як керівника і діяльність всього нашого дошкільного навчального закладу. , Сподіваюсь на подальшу співпрацю з колективом, батьками. Дякую за увагу
|
